Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional

¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Desarrollo de las competencias por áreas. Son pocos los estudiantes que logran alcanzar el desarrollo de todas las competencias propuestas por el CURRÍCULO NACIONAL y el docente debe estar preparado para relacionar a áreas que permitan una mejor comprensión del trabajo estratégico para el logro de aprendizajes significativos. Perfil de egreso del alumno. Todos los docentes debemos desarrollar competencias que apunten al logro del perfil del egreso de nuestros estudiantes para que al finalizar la EBR; el estudiante se pueda desenvolver en su medio social. Enfoques transversales. Necesitamos conocer herramientas o estrategias que conlleven a poner en práctica el desarrollo de los enfoques en las sesiones de aprendizaje, lo que nos va permitir orientar nuestro trabajo pedagógico. Evaluación – retroalimentación Consideramos necesario ampliar en esta parte la información puesto que, la evaluación adecuada y a tiempo nos permitirá tomar decisiones, regular y replantear el proceso de enseñanza, además de retroalimentar de manera que sea significativa y que no genere malestar en el estudiante sino reflexión sobre un avance. Con la elaboración de instrumentos para la evaluación formativa.

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional.

• ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

1. El enfoque por competencias de cada área  para el desarrollo del perfil del egreso.

2. Diversificación del Currículo Nacional de Educación Básica hasta el nivel de la Institución de acuerdo al enfoque intercultural.

3. Contextualizar las competencias para garantizar que el estudiante  logre el aprendizajes esperados del Perfil de egreso de la Educación Básica Regular.

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional.

• ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

Realizare sesiones demostrativas con docentes de otras I.E, de diferentes áreas,

grados y secciones, las cuales nos permitan intercambiar experiencias que nos

ayuden a mejorar nuestra práctica docente.

Formar equipos de trabajo en la RED  y analizar  por ciclos y  áreas los desempeños

y determinar las capacidades y competencias a desarrollar en la planificación de

unidades didácticas.

Diversificar el currículo de acuerdo a nuestra realidad, de acuerdo a nuestra

caracterización socio cultural.

Establecer horarios de  investigación  y elaboración de  estrategias metodológicas

que se requieren para la elaboración de las  sesiones de aprendizaje significativas de

acuerdo al contexto.

Trabajo de las áreas a ´partir de situaciones de contexto realicemos con la

aplicación de las secuencias didácticas para proponer soluciones a problemas de

nuestro entorno y lograr aprendizajes significativos.